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聋哑学生作为特殊的群体有着自身的特点，但聋生进入青春期后和正常的中学生一样，都有着对异性的好奇、对身体变化的惶恐。对于这些青春期特有的懵懂和困惑，老师和家长如果处理不好，同样会引发聋生早恋和身心方面的彷徨和焦虑，还会对他们的学习和未来的工作、生活造成负面影响。老师该如何做好聋哑学生青春期的思想教育呢？本文结合聋生自身的特点，提出让“爱”始终贯穿在聋生的情感教育中，为帮助聋哑学生平稳渡过青春期提供一些参考。