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新任教师成长速度的快慢,成长质量的高低,决定着学校师资的整体水平和可持续发展性,从分析新任教师角色转换产生的心理问题及成因入手,提出解决对策。
新任教师角色转换产生的心理问题及解决对策
【摘 要】
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新任教师成长速度的快慢,成长质量的高低,决定着学校师资的整体水平和可持续发展性,从分析新任教师角色转换产生的心理问题及成因入手,提出解决对策。
【机 构】
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大连市甘井子区文化教育事业服务中心
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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大连市教育科学2019年规划立项课题“区域中小学青年教师培训的管理策略研究”(ND2019220)
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