（一）启航课程的课程实施
启航课程分为基础课程、活动课程、社团课程、综合课程。基础课程和活动课程形成启航课程中的“启”课程;社团课程和综合课程形成启航课程中“航”课程。
1.“启”课程：基础课程和活动课程
基础课程：即语文、英语、品德与社会、数学、科学、信息技术等学科课程。
活动课程：除晨诵午写、班队活动、计算竞赛、才艺展示活动外，主要以德育节日活动课程为载体，通过政治性节日活动课程和传统性节日活动课程培养学生的核心素养，让学生在团队合作中不断成长。
A.政治性节日课程： 建党节、建军节、中国人民抗日战争胜利纪念日、国庆节等。如国庆节课程实施
B.传统性节日课程：元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等。如清明节课程实施
2.“航”课程：社团课程和综合课程
（1）社团课程：目前在一至六年级开设有吟诵、主持人、创客、武术、跆拳道、民艺、管乐、服装设计等24个社团，其中吟诵课程、民艺课程、管乐课程为学校精品社团课程。
A.吟诵课程：为了让中华文化的瑰宝——古典诗词在学生的心中播下种子、生根发芽，学校开设吟诵课程。每天早上15分钟的吟诵成为学校一道亮丽的风景。这些优秀的诗词深受孩子们的喜欢，激起了孩子们学习中华优秀传统文化的热情！同时，学校尝试将吟诵纳入到语文古诗词课堂教学，邀请全国著名吟诵专家对教师进行吟诵专项培训，形成吟诵骨干教师队伍，开发《吟诵声声》校本教材。在古诗词教学中，通过一遍又一遍的吟诵帮助孩子们理解古诗词的意思，走进古诗词所描述的意境中，感受诗人内心的情感。学校成功举办了全国“吟诵进课堂”课堂教学观摩研讨活动、西安市核心素养下的小学语文古诗词课堂教学观摩研讨活动，让来自五湖四海的老师们、朋友们感受到吟诵带来的语文教学不一样的味道、带给孩子们的不一样的语文学习体验。
B.民艺社团课程：在美术组胡朝霞老师的带领下，由七位老师和来自二至五年级的46位学生组成，共分为两个教学班，开设剪纸、马勺脸谱、泥塑、农民画、瓦当、布老虎、风筝、团扇等八门民间美术课程。
C.管乐社团课程：管乐社团现有学生36人，专门聘请陕西省歌舞剧院、陕西省交响乐团、西安艺校等的专家为孩子们上课，上课时间为周一下午4：05-5：35。目前，社团由长笛声部、小号声部、萨克斯声部、黑管声部组成，学校充分地给学生提供才艺展示的平台，让学生感受音乐的独特魅力。
（2）综合课程：故事节、艺术节、读书节、体育节、科技节、开笔礼、成童礼、冬（夏）令营、研学旅行课程等为综合课程。
A.故事节：沣东二小的明德园、行知园里“完璧归赵”“昭君出塞”等一个个雕塑，引领着孩子们追寻历史的脚步，从小受到历史文化的熏陶，把这里的历史故事讲给身边的人。五六年级学生编排“丝绸之路”“完璧归赵”“昭君出塞”等大型历史剧，穿越时空，走进历史，娓娓道来这里曾经的辉煌！
B. 艺术节：二小校园文化艺术节时间为每年的五月底，全校师生全员参加，美术作品、现代舞、啦啦操、小品、儿童剧……节目种类繁多、精彩纷呈，让人目不暇接，在孩子们心里留下了不可磨灭的记忆！
C. 读书节：读书节活动每年两次，分别为三月和九月，二小读书节活动理念为“文化二小，书香二小”。通过“我爱文学”手抄报评比、专题读书朗诵比赛 、“点燃书香”征文活动、“众评一书”等丰富多彩的读书活动，引导全体师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，实现从“阅读”到“悦读”，全校形成读书热潮，构建有特色的书香校园文化，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，拥有快乐积极的人生。
D. 体育节：体育节为每年四月和十月，通过春季运动会、三跳比赛、队列队形比赛、达标运动会等项目的比赛，检阅学生体育训练水平，提高学生体育锻炼积极性，让每个孩子喜欢一到两项体育项目并成为终身爱好。
E. 科技节：每年科技节在五月，一至六年级学生全部参加，科技节营造了学生热爱科学、崇尚科学的氛围，培养了学生积极探索、勇于创新的精神，提高了学生动手实践的能力，是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动，有利于培养学生的科学志趣，发挥学生特长。
F. 开笔礼、成童礼：学校礼仪广场上坐落着一尊孔子像，带着对传统文化的认识和思考，我们将传统礼仪的传播视为学校课程建设的重要内容。每年九月二十八日新生的开笔礼，校领导为每一位一年级小朋友点朱砂，从而寄托“开启智慧，从此眼明心亮，发奋读书”的美好祝愿;孔子诞辰日庄严的祭孔仪式，孩子们身着汉服行礼，表达对至圣先师的敬仰和怀念，教导孩子们要尊师重道;六年级学生毕业时的成童礼在六月三十日举行，让六年级的孩子们告别童年，感恩立志……
G. 冬（夏）令营课程：学校在每年寒、暑假邀请马来西亚、埃及、澳大利亚等国家的志愿者为孩子们上课，三至六年级学生自愿报名组班，志愿者和孩子们交流分享自己国家的风土人情，和孩子们一起游戏，开阔孩子们的视野，让孩子们看到不一样的世界。
H. 研学旅行课程：每学期的研学旅行课程是孩子们最喜欢的课程，参与学生主要为三至六年级全体学生。我们带领孩子们来到陕西关中民俗艺术博物院等，让孩子们了解历史，激发他们对宝贵的传统文化遗产的热爱之情。
（二）启航课程的课程评价
启航课程的课程评价表主要从学生活动和教师活动进行双向评价，学生活动关注学生的学习态度、学习方式，鼓励学生在课程体验中激发浓厚的学习兴趣、学会合作学习、探究性学习;教师活动关注教师课程设计的合理性、趣味性以及教师教学观念的转变、课程开发的能力等。通过学生、教师双向评价体现课程的真实效果。
