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目的:分析模拟教学在妇科临床实习中的应用。 方法:以50例妇科实习生为对象,25例采用常规教学(参照组),25例采用模n拟教学(研究组),对比学习效果及学习成绩。结果:研究组学习成绩、参与积极性、临床技能掌握情况均优于参照组,P<0.05,差异有统n计学意义。结论:妇科实习生采用模拟教学,可有效提高学生的学习成绩,改善学习积极性,掌握学习知识,应用效果显著。