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【摘 要】近些年来，由于新课程标准的要求，对于高效课堂教学模式的应用越来越被重视，而在探索到底什么样的教学模式才能够提高当今时代初中英语课堂高校性的时候，小组合作在众多的教学模式当中脱颖而出。但是目前的英语课堂的现状实在是不容乐观，很多初中英语教师在课堂上都忽略了学生们的自主性和对英语的学习兴趣，所以研究和应用小组合作的教学方式，让学生们通过小组合作的学习方式去学习，是非常重要的。本文将以首先阐述提升初中英语课堂高效性的作用为开端，接着探讨小组合作的初中英语高效课堂教学模式的意义，然后介绍小组合作的内涵，最后对小组合作下的初中英语高效课堂教学模式进行深入研究。
【关键词】小组合作;初中英语教学;高效课堂
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0086-02
英语作为一门重要学科，对于处在重要学习阶段的初中生来说，也是他们为将来的学习打下基础的重要条件之一。但是目前的英语课堂的现状实在是不容乐观，很多初中英语教师在课堂上都忽略了学生们的自主性和对英语的学习兴趣，所以研究和应用小组合作的教学方式，让学生们通过小组合作的学习方式去学习，是非常重要的。本文将以首先阐述提升初中英语课堂高效性的作用为开端，接着探讨小组合作的初中英语高效课堂教学模式的意义，然后介绍小组合作的内涵，最后对小组合作下的初中英语高效课堂教学模式进行深入研究。
一、提升初中英语课堂高效性的作用
英语课堂是否具有一定的高效性，是决定学生在课堂上掌握到的英语知识量的最重要的一个因素。但是英语的学习也需要学生自身的努力，而提升初中英语课堂的高效性就可以为学生提供一个很好的知识平台，让学生想学习的时候能够迅速汲取到英语知识，并且对初中生的学习态度可以起到很好的激励作用。对于教师来说，英语课堂高效性的提升，对于自己来说也是一种鼓励，也可以让教师本身的教学能力更上一层楼。
二、小組合作的初中英语高效课堂教学模式的意义
1.新课程改革的需要。
可以说，传统的初中英语教学模式正在或者已经在改变，这是新课程改革的要求，然而却不是最终目的。新课程的改革不仅仅要求初中英语课堂改变传统的教学模式，还要去创造全新有效的教学模式，对于一些能够提高教师的能力、提升初中生的英语水平，最终升华初中英语教学过程的教学模式。所以在这种情况下，为满足新课标对初中英语教学的要求，培养出能力更强的学生，在初中英语课堂上应用小组合作的教学模式是非常有必要的。
2.教师提升教学水平的需要。
很多初中英语教师的教学水平一再得不到提升，很大一部分原因在于教师自身不去进行反思和进取，而如今推行小组合作的初中英语教学模式，可以间接推动着教师去进步，也就能够提高我国初中英语教师的综合平均教学水平，达到教学相长的目的。
3.初中英语教学现状的需要。
目前不少初中生，尤其是刚从小学升到初中的学生，他们的英语基础都过于薄弱，导致了初中英语的教学现状不是很好。而开展小组合作的教学模式，可以提升初中生们学习英语的兴趣，让初中生们在合作当中开开心心地学习，通过加强他们的英语基础训练，再对他们进行难度更大一点的英语教学，可以逐步改善初中英语教学的现状。
三、小组合作英语教学模式的内涵
小组合作式的英语教学模式就是在英语课堂上把学生分为不同的小组，分组可以随机进行，也可以按照一定的标准，但最终分组过程都要公平、公正地进行，然后为各个小组分配学习任务让学生们共同去完成。这是一种新型的教学模式，小组合作的教学需要每一位学生的参与、重视每一位小组成员的表现，能够为学生们提供很好的英语学习机会和英语学习环境。
四、小组合作在初中英语高效教学模式中的应用
1.初中英语高效阅读教学。
在英语教学当中，高效的阅读教学是提高初中生英语成绩的一个非常有效的方法。在阅读教学过程中运用小组合作的教学方式，为每一个小组分配英语阅读任务，并对小组的任务完成情况进行检测，这样进行几次以后，就会发现学生们的阅读能力明显得到提升。
2.初中英语高效写作教学。
培养学生们优秀的英语写作能力也是初中英语教学课堂的一个重要目的。但是教学实践中，很多初中生提起英语写作都是叫苦连天。而通过小组合作教学的方式去训练初中生们的写作能力，可以让学生们互相交流写作经验，最终激发他们的写作热情，提升他们的英语写作能力和水平。
五、应用小组合作的初中英语高效课堂教学模式的研究
1.结合教材，巧妙设置小组任务。
教师在具体应用小组合作的教学模式的时候，要想真正做到提升课堂的高效性，那么在为小组分配任务的时候，一定要结合初中的英语教材，贴合每一位学生的实际学习情况，去设置具有一定技巧性的、难度适中的任务来交给学生们去完成。只有这样，才能够科学地激发小组成员们学习的热情。因为难度过小的任务可能吸引不起学生的兴趣，而难度过大的话又有可能降低学生的自信，最终也起不到很好的教学效果。[1]
2.明确小组的任务并为其留有足够的时间。
在进行小组合作教学的过程中，教师需要为不同的小组明确地分配任务，避免造成由于任务混乱而引发出学生们对小组合作学习的抵触情绪，并且教师还要注意，一定要根据小组任务的难度去规定学生们完成任务的截止时间，给他们的时间一定要充足，让学生们在宽松的环境当中没有压力地去完成小组任务。
3.创设情境，营造良好的合作氛围。
在初中英语的教学过程中，教师需要为学生们创设情境，具体能够以教材上的对话或者文章为依据，对它们进行改编，加入合适的元素改编成话剧等，让学生们通过参加分组进行角色扮演的活动去学习英语，在活动进行的过程当中，教师可以通过播放一些背景音乐，或者相关的教学视频，来营造良好的小组合作教学的氛围，相信学生们一定会非常乐意参加小组合作的活动。
六、结束语
探讨小组合作的初中英语高效课堂教学模式的目的，就是为了提高学生们的学习兴趣和学生参与的积极性，取得显著的教学效果。只要教师能够确保小组合作的教学模式能够被实际应用到课堂当中去，一定可以达到最终的教学目的。
参考文献
[1]李爱荣.浅析高效课堂模式下小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育旬刊，2015（4）：66-66.
【关键词】小组合作;初中英语教学;高效课堂
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0086-02
英语作为一门重要学科，对于处在重要学习阶段的初中生来说，也是他们为将来的学习打下基础的重要条件之一。但是目前的英语课堂的现状实在是不容乐观，很多初中英语教师在课堂上都忽略了学生们的自主性和对英语的学习兴趣，所以研究和应用小组合作的教学方式，让学生们通过小组合作的学习方式去学习，是非常重要的。本文将以首先阐述提升初中英语课堂高效性的作用为开端，接着探讨小组合作的初中英语高效课堂教学模式的意义，然后介绍小组合作的内涵，最后对小组合作下的初中英语高效课堂教学模式进行深入研究。
一、提升初中英语课堂高效性的作用
英语课堂是否具有一定的高效性，是决定学生在课堂上掌握到的英语知识量的最重要的一个因素。但是英语的学习也需要学生自身的努力，而提升初中英语课堂的高效性就可以为学生提供一个很好的知识平台，让学生想学习的时候能够迅速汲取到英语知识，并且对初中生的学习态度可以起到很好的激励作用。对于教师来说，英语课堂高效性的提升，对于自己来说也是一种鼓励，也可以让教师本身的教学能力更上一层楼。
二、小組合作的初中英语高效课堂教学模式的意义
1.新课程改革的需要。
可以说，传统的初中英语教学模式正在或者已经在改变，这是新课程改革的要求，然而却不是最终目的。新课程的改革不仅仅要求初中英语课堂改变传统的教学模式，还要去创造全新有效的教学模式，对于一些能够提高教师的能力、提升初中生的英语水平，最终升华初中英语教学过程的教学模式。所以在这种情况下，为满足新课标对初中英语教学的要求，培养出能力更强的学生，在初中英语课堂上应用小组合作的教学模式是非常有必要的。
2.教师提升教学水平的需要。
很多初中英语教师的教学水平一再得不到提升，很大一部分原因在于教师自身不去进行反思和进取，而如今推行小组合作的初中英语教学模式，可以间接推动着教师去进步，也就能够提高我国初中英语教师的综合平均教学水平，达到教学相长的目的。
3.初中英语教学现状的需要。
目前不少初中生，尤其是刚从小学升到初中的学生，他们的英语基础都过于薄弱，导致了初中英语的教学现状不是很好。而开展小组合作的教学模式，可以提升初中生们学习英语的兴趣，让初中生们在合作当中开开心心地学习，通过加强他们的英语基础训练，再对他们进行难度更大一点的英语教学，可以逐步改善初中英语教学的现状。
三、小组合作英语教学模式的内涵
小组合作式的英语教学模式就是在英语课堂上把学生分为不同的小组，分组可以随机进行，也可以按照一定的标准，但最终分组过程都要公平、公正地进行，然后为各个小组分配学习任务让学生们共同去完成。这是一种新型的教学模式，小组合作的教学需要每一位学生的参与、重视每一位小组成员的表现，能够为学生们提供很好的英语学习机会和英语学习环境。
四、小组合作在初中英语高效教学模式中的应用
1.初中英语高效阅读教学。
在英语教学当中，高效的阅读教学是提高初中生英语成绩的一个非常有效的方法。在阅读教学过程中运用小组合作的教学方式，为每一个小组分配英语阅读任务，并对小组的任务完成情况进行检测，这样进行几次以后，就会发现学生们的阅读能力明显得到提升。
2.初中英语高效写作教学。
培养学生们优秀的英语写作能力也是初中英语教学课堂的一个重要目的。但是教学实践中，很多初中生提起英语写作都是叫苦连天。而通过小组合作教学的方式去训练初中生们的写作能力，可以让学生们互相交流写作经验，最终激发他们的写作热情，提升他们的英语写作能力和水平。
五、应用小组合作的初中英语高效课堂教学模式的研究
1.结合教材，巧妙设置小组任务。
教师在具体应用小组合作的教学模式的时候，要想真正做到提升课堂的高效性，那么在为小组分配任务的时候，一定要结合初中的英语教材，贴合每一位学生的实际学习情况，去设置具有一定技巧性的、难度适中的任务来交给学生们去完成。只有这样，才能够科学地激发小组成员们学习的热情。因为难度过小的任务可能吸引不起学生的兴趣，而难度过大的话又有可能降低学生的自信，最终也起不到很好的教学效果。[1]
2.明确小组的任务并为其留有足够的时间。
在进行小组合作教学的过程中，教师需要为不同的小组明确地分配任务，避免造成由于任务混乱而引发出学生们对小组合作学习的抵触情绪，并且教师还要注意，一定要根据小组任务的难度去规定学生们完成任务的截止时间，给他们的时间一定要充足，让学生们在宽松的环境当中没有压力地去完成小组任务。
3.创设情境，营造良好的合作氛围。
在初中英语的教学过程中，教师需要为学生们创设情境，具体能够以教材上的对话或者文章为依据，对它们进行改编，加入合适的元素改编成话剧等，让学生们通过参加分组进行角色扮演的活动去学习英语，在活动进行的过程当中，教师可以通过播放一些背景音乐，或者相关的教学视频，来营造良好的小组合作教学的氛围，相信学生们一定会非常乐意参加小组合作的活动。
六、结束语
探讨小组合作的初中英语高效课堂教学模式的目的，就是为了提高学生们的学习兴趣和学生参与的积极性，取得显著的教学效果。只要教师能够确保小组合作的教学模式能够被实际应用到课堂当中去，一定可以达到最终的教学目的。
参考文献
[1]李爱荣.浅析高效课堂模式下小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育旬刊，2015（4）：66-66.