【摘 要】
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朱自清先生的经世之作《荷塘月色》可谓文质兼美,尤其是其炉火纯青的文字功力更是让人折服。读先生的文字,会陶醉于那多彩的修辞,也会沉湎于那丰富的叠词。如果说修辞让文章
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朱自清先生的经世之作《荷塘月色》可谓文质兼美,尤其是其炉火纯青的文字功力更是让人折服。读先生的文字,会陶醉于那多彩的修辞,也会沉湎于那丰富的叠词。如果说修辞让文章清新扑面的话,叠词则让文章摇曳生姿。那遍布全篇的叠词,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,光彩夺目。一、叠词让景物情貌俱见,生动形象试看作者笔下的景:“曲曲折折”的荷塘上,“田田”的荷叶像“亭亭”的舞女的裙,“层层”的叶子中间点缀着如“一粒粒”的明珠的白花,微风送来的“缕缕”清香,
Mr. Zhu Ziqing ’s essay “Moonlight in the Lotus Pond” can be described as a combination of beauty and beauty, especially its consummate writing skills. Mr. read the text, will be intoxicated with that colorful rhetoric, but also indulge in that rich stack of words. If the rhetoric makes the article fresh and blowing, then the stack of words makes the article swaying. That over all the articles of the stack, as a grain of pearl, another example is the sky in the sky, dazzling. First, the stack of words so that the scene looks like a vivid image of the author’s view of the King: “Qu twists ” on the lotus pond, “Tian Tian ” lotus leaf like “Pavilion ” dancer skirt, “Layer ” leaves the middle dotted with, such as “a grain ” pearl white flowers, breeze sent “plumes ” fragrance,
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一堂好课，课堂中学生的问题意识起着关键性的作用。问题是启发思考的源泉，问题是组织教学的纽带与归宿，问题意识是创新能力的重要基石。学生问题意识的培养是新课程改革的重要目标。 那么，如何培养学生的问题意识呢？ 培养学生的问题意识，首先教师自己必须有问题意识。现实中，不少教师自己就缺乏问题意识，不能或不善提出有质量的问题。教学活动中，他们人书一体，成了教材的化身，成了教学参考资料的代言人。教师没有了
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