【摘 要】
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本文评述"想像共同体"的概念及其在语言习得/学习研究中的实证性应用。文章指出,这些概念从社会建构主义的视角,拓展和丰富了语言习得和学习研究的视野,打破和超越了传统的"
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本文评述"想像共同体"的概念及其在语言习得/学习研究中的实证性应用。文章指出,这些概念从社会建构主义的视角,拓展和丰富了语言习得和学习研究的视野,打破和超越了传统的"目的语群体"与"本族语群体"二元对立的结构,为理解和解释语言学习实践提供了更多的可能性。文章还对该概念在中国英语学习情境中的适用性做出了分析。
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