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农村中小学教师的课程开发能力决定着农村基础教育课程改革的实际效果。研究农村中小学教师课程开发能力须关注四个问题：掌握课程开发理论,熟悉课程开发程序;发挥地域优势,发掘课程资源;树立大课程观,关注隐性课程;因地制宜,开发校本课程。农村中小学教师应不断提升课程开发能力,促进农村基础教育的快速发展。
农村中小学教师课程开发能力研究
【摘 要】
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农村中小学教师的课程开发能力决定着农村基础教育课程改革的实际效果。研究农村中小学教师课程开发能力须关注四个问题：掌握课程开发理论,熟悉课程开发程序;发挥地域优势,发
【机 构】
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静宁县双岘乡尤家小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题(GSBG[2009]GXZ017)“西北农村中小学校本课程开发研究”的阶段性研究成果
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