论文部分内容阅读
指导教师：金春子
[中图分类号]：H35 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-14--01
在俄语语言学习中，词汇是基础。英国语言学家George W.Wilkins《在语言教学中的语言学》一书中指出：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零”。可见词汇在语言学习中的重要性。词汇的多少，决定了语言学习能力的高低。在与外国友人交谈时，很多人会感觉“词到用时方恨少”。很多同学在背单词时都采取死记硬背的方法，这种方法的特点是：背得过程难，忘得速度快。本论文旨在解决俄语学习过程中俄语单词记忆难的问题。对俄语单词前缀，词根，后缀的词义研究可以使我们在全面、系统地了解掌握前缀、词根、后缀的基础上，更好地掌握俄语单词词义的变化。进而帮助俄语专业学生和俄语学习者更系统地掌握对俄语单词的记忆，并起到事半功倍的效果。
一、俄语相同前缀单词的词义及该前缀的意义
俄语中带前缀的词汇数量众多，动词前缀不仅表达一定的语义内容，其意义还具有某种规律和特点。带有相同前缀的单词，会在词义上有一些相同的意思，可以通过前缀的意思猜测、推断单词的意思。例如：
1、Без-：“没有……”“无……”。意义为没有，缺乏某事物。
Бездействие——без-действие无所事事
Безнаучный——Без-научный没有科学的
Беззаботный——без-заботный漠不关心的
2、По-：（作动词前缀）开始；稍微，一阵儿，一会儿。
（作形容词，副词前缀）稍微，些许；“每……”“……之后的”。
（作名词，形容词前缀）“附近……”“沿着……的”。
Пойти——По-йти开始做，开始干
Поспать——По-спать睡一会
Погодный——По-годный每年的
Пограничный——По-граничный边界的
3、Пред-（предо-）：“在……之前”，“预先”。意义为提前完成某动作；预先，提前于某事物。
Предвидеть——пред-видеть预见
Предчувствовать——пред-чувствовать预感到
Предпраздничный——пред-празднчный节日前的
二、俄语相同词根单词的词义及以该词根为基础的单词词义
每种语言都有一定数量的根词，同根词之间既有联系，又有某种程度上的区别。相同的词根加上不同的前缀，词义会在词根的基础上有些变化，可以通过词根的意思猜测、推断单词的意思。例如：
1、以говорить为词根的词，词义大多与“说”相关。
заговорить<за-говорить> 开始说话
уговорить<у-говорить> 说服，劝说
разговор<раз-говор> 通话，谈话
переговоры<пере-говоры> 谈判，交涉
2、以писать为词根的词，词义大多与“书写、记叙”相关。
выписать <вы-писать> 摘录，抄录
записать <за-писать> 把……记下来，记录下来
переписать <пере-писать> 重写，重抄；誊写
подписание <под-писа-ние> 签字，签名
описательный <описа-тель-ный> 记述的，描写的，叙述的
3、以учить为词根的词，词义大多与“教育、学习”相关。
изучить <из-учить> 学会；掌握；研究明白
научить <научить> 教，教会
обучить <об-учить> 教，教会；训练
учитель <учи-тель> 教师
поучительный <по-учи-тель-ный> 有益的，有教育意义的，可资借鉴的
三、俄语相同后缀单词的词义及以该后缀为基础的单词词义
在俄语单词记忆的过程中，单词后缀的作用同样不可忽视。后缀相同的单词，一般都是同一领域的词汇，通过后缀，即使不知道单词的具体含义，也可以猜测出单词所属领域。例如：
1、-ация：“……化”
автоматизация——<автоматиз-ация> 自动化
глобализация——<глобализ-ация> 全球化
национализация——<национализ-ация> 民族化
2、-тель：从事某种活动、职业的人
преподаватель——<преподава-тель> 教师
мыслитель——<мысли-тель> 思想家
изобретатель——<изобрета-тель> 发明家
3、-ческ-：与人或事物有关的
психологический——<психологи-ческ-ий> 心理的
юмористический——<юмористи-ческ-ий> 幽默的
физический——<физи-ческ-ий> 物质的，身体的
以上只是我们根据构词法对部分单词进行的总结，俄语学习万变不离其宗，掌握构词法知识对我们更好地理解词义、认识新词和扩大词汇量都有重大意义。此法有助于我们在阅读各类文章时进行“猜词”，而且构词法对单词的记忆，联想及延伸有很大帮助，利用此法不仅可以在短时间内记忆大量词汇，还可以提高我们举一反三的能力，增强俄语学习的能动性。俄语学习者可以自行按照此法在积累单词的过程中进行总结。发现并掌握其中的规律后，在记忆单词的过程中会降低很多难度，为今后的俄语学习奠定基础。
[中图分类号]：H35 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-14--01
在俄语语言学习中，词汇是基础。英国语言学家George W.Wilkins《在语言教学中的语言学》一书中指出：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零”。可见词汇在语言学习中的重要性。词汇的多少，决定了语言学习能力的高低。在与外国友人交谈时，很多人会感觉“词到用时方恨少”。很多同学在背单词时都采取死记硬背的方法，这种方法的特点是：背得过程难，忘得速度快。本论文旨在解决俄语学习过程中俄语单词记忆难的问题。对俄语单词前缀，词根，后缀的词义研究可以使我们在全面、系统地了解掌握前缀、词根、后缀的基础上，更好地掌握俄语单词词义的变化。进而帮助俄语专业学生和俄语学习者更系统地掌握对俄语单词的记忆，并起到事半功倍的效果。
一、俄语相同前缀单词的词义及该前缀的意义
俄语中带前缀的词汇数量众多，动词前缀不仅表达一定的语义内容，其意义还具有某种规律和特点。带有相同前缀的单词，会在词义上有一些相同的意思，可以通过前缀的意思猜测、推断单词的意思。例如：
1、Без-：“没有……”“无……”。意义为没有，缺乏某事物。
Бездействие——без-действие无所事事
Безнаучный——Без-научный没有科学的
Беззаботный——без-заботный漠不关心的
2、По-：（作动词前缀）开始；稍微，一阵儿，一会儿。
（作形容词，副词前缀）稍微，些许；“每……”“……之后的”。
（作名词，形容词前缀）“附近……”“沿着……的”。
Пойти——По-йти开始做，开始干
Поспать——По-спать睡一会
Погодный——По-годный每年的
Пограничный——По-граничный边界的
3、Пред-（предо-）：“在……之前”，“预先”。意义为提前完成某动作；预先，提前于某事物。
Предвидеть——пред-видеть预见
Предчувствовать——пред-чувствовать预感到
Предпраздничный——пред-празднчный节日前的
二、俄语相同词根单词的词义及以该词根为基础的单词词义
每种语言都有一定数量的根词，同根词之间既有联系，又有某种程度上的区别。相同的词根加上不同的前缀，词义会在词根的基础上有些变化，可以通过词根的意思猜测、推断单词的意思。例如：
1、以говорить为词根的词，词义大多与“说”相关。
заговорить<за-говорить> 开始说话
уговорить<у-говорить> 说服，劝说
разговор<раз-говор> 通话，谈话
переговоры<пере-говоры> 谈判，交涉
2、以писать为词根的词，词义大多与“书写、记叙”相关。
выписать <вы-писать> 摘录，抄录
записать <за-писать> 把……记下来，记录下来
переписать <пере-писать> 重写，重抄；誊写
подписание <под-писа-ние> 签字，签名
описательный <описа-тель-ный> 记述的，描写的，叙述的
3、以учить为词根的词，词义大多与“教育、学习”相关。
изучить <из-учить> 学会；掌握；研究明白
научить <научить> 教，教会
обучить <об-учить> 教，教会；训练
учитель <учи-тель> 教师
поучительный <по-учи-тель-ный> 有益的，有教育意义的，可资借鉴的
三、俄语相同后缀单词的词义及以该后缀为基础的单词词义
在俄语单词记忆的过程中，单词后缀的作用同样不可忽视。后缀相同的单词，一般都是同一领域的词汇，通过后缀，即使不知道单词的具体含义，也可以猜测出单词所属领域。例如：
1、-ация：“……化”
автоматизация——<автоматиз-ация> 自动化
глобализация——<глобализ-ация> 全球化
национализация——<национализ-ация> 民族化
2、-тель：从事某种活动、职业的人
преподаватель——<преподава-тель> 教师
мыслитель——<мысли-тель> 思想家
изобретатель——<изобрета-тель> 发明家
3、-ческ-：与人或事物有关的
психологический——<психологи-ческ-ий> 心理的
юмористический——<юмористи-ческ-ий> 幽默的
физический——<физи-ческ-ий> 物质的，身体的
以上只是我们根据构词法对部分单词进行的总结，俄语学习万变不离其宗，掌握构词法知识对我们更好地理解词义、认识新词和扩大词汇量都有重大意义。此法有助于我们在阅读各类文章时进行“猜词”，而且构词法对单词的记忆，联想及延伸有很大帮助，利用此法不仅可以在短时间内记忆大量词汇，还可以提高我们举一反三的能力，增强俄语学习的能动性。俄语学习者可以自行按照此法在积累单词的过程中进行总结。发现并掌握其中的规律后，在记忆单词的过程中会降低很多难度，为今后的俄语学习奠定基础。