【摘 要】
：
苏联教育家苏霍林斯基曾经说过:每一个学生都各自是一个完全特殊的,独一无二的世界。每个学生都有自己的特点,兴趣,情感和需要,具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提
论文部分内容阅读
苏联教育家苏霍林斯基曾经说过:每一个学生都各自是一个完全特殊的,独一无二的世界。每个学生都有自己的特点,兴趣,情感和需要,具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高,有所发展,班主任必须根据学生的个体差异,采用不同的方法做好学生的个别教育。然而,一个班级既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃
The Soviet educator Sukhulinski once said that every student is a completely unique and unique world. Each student has his own characteristics, interests, emotions and needs and has different levels of development. To make different students improve and develop, the head teacher must use different methods to do individual student education according to individual differences. However, a class has both good and bad students. As the main member of class management, the head teacher must not give up because poor students have poor study or perform badly.
其他文献
该文根据大量的靶场射击数据，用随机模拟的方法，即Monte-Carlo方法计算最大压力和初速的随机分布及其标准离差和均值。利用计算机贮存的标准函数产生一组伪随机数，并将其变换为
我国五六十年代极少出现的头痛症状,目前已经成为现代人的常见病痛之一,我国的几乎一半以上的人群会经常受到头痛症状的侵袭.这种症状与室内环境的污染有着极大的关联,更有甚
摘要:现代教学中，以情优教是一种重要的教学手段和教学理念，而在农村初中，真正实践和落实“以情优教”的科学课堂并不多见。鉴于此，本人想通过分析科学教学中的“以情优教”，同时结合自身的教学实践，谈谈从以境育情、以知育情、以智育情三个方面来促进教育。 关键词:以情优教 情感因素 兴趣 教学活动 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0099-02
摘要:在化学教学中，教师应设法激趣，才能启示学生积极主动的探究。本文主要谈了化学课堂的四种激趣法。 关键词:新课标 化学课堂 激趣法 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0104-01 “兴趣是最好的老师”。学生在学习活动中，只有对所学知识感兴趣，才能诱发学习的动力。化学是一门重要的基础学科，在教学中，教师应设法激发学生的学习兴趣，才能启
摘要:目前我国关于“合作学习”方面的论著已经很多，但对合作学习的理解不尽相同，尤其是在与物理教学的整合上更是欠缺，给物理教学开展合作学习带来不便。笔者试图在借鉴众家理论、观点的基础上，通过开展“合作学习”的理论与教学实践研究，对高中物理课堂教学中“合作学习”培养的重要性、实施策略、教师所扮演的角色和合作学习过程可能会出现的问题及应对措施等方面进行实践与探索，旨在为高中物理课堂中开展“合作学习”教学
【中图分类号】G625【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0106-01 作为一名教师，应该知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新。但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱，也就是我们对学生投入的真心真感情。为师者要把这份真爱投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯，从而让学生的心在爱的光环里飞起来！ 2006年初春，由于我校的一位老师请