【摘 要】
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著名心理学家乌申斯基说:“儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。”因此,充分运用多媒体技术,集声、光、行、色于一体,让数学的现实情境和虚拟情境融会贯通,是数学教学
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著名心理学家乌申斯基说:“儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。”因此,充分运用多媒体技术,集声、光、行、色于一体,让数学的现实情境和虚拟情境融会贯通,是数学教学的一项强大认知工具和重要的教学艺术。
Utzinsky, a famous psychologist, said: “Children are thinking in terms of form, sound, color and feeling.” Therefore, making full use of multimedia technology, integrating sound, light, behavior and color into one, The combination of context and virtual situations is a powerful cognitive tool and an important teaching art in mathematics teaching.
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我们来到南台山,心情格外舒畅。这里的草木青翠欲滴,风景优美。 来到山顶,老师要我们在阴凉的地方休息一会儿。趁我们休息,老师走到右边的亭子去了。有的同学悄悄地跟着老师。老师发现后,严肃地说:“谁叫你们过来的,快点到那边去。”同学们只好乖乖地回到原地。 十分钟过去了,老师笑眯眯地走过来,说:“同学们,我们现在来玩一个‘寻宝游戏’,我把‘宝箱’埋在右边的草地上……” 老师的话还没说完,同学们就像离
我的家并不富裕,不过我的生活一直是甜蜜的,因为我有一个慈爱的妈妈。爸爸在上海工作。妈妈每天早起晚睡,下班回到家还要忙着洗衣服、做饭、辅导我做作业;每次家里买了水果她
用“参数多项式方法”确定风力透平叶片的失速振荡流陈佐一，孙永忠，杨玲（清华大学热能工程系北京１０００８４）关键词：参数多项式方法，风力透平，颤振在现代各类流动诱导振动问题的研究中，流体激振
石小贺有一本塑料皮本子，总是随身带着，看见什么，听到什么，就记在本子上。他把第一次见闻记下来的几句话，叫做素材。他很喜欢那些素材，一有空就把素材本翻开读一遍；还要在周围的空白处，不断地进行再补充，说这是“饲养”素材。最后还要把素材“升级”成为“作文材料”。 石小贺爱素材，对素材有感情，素材还会同他对话呢! 譬如说《小鸭子》素材吧，那是春节期间，石小贺郊游时在小溪里看见记下的，只有这样几句话：
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本刊讯本刊记者春阳通讯员吴芳、易守珍报道“实用,特别!”大年初一上午,拿着浏阳市安监局特意送到公司来的几十册《安全常识手册》,金生花炮集团的掌门人叶金生非常高兴,连
妈妈带我去三姨家玩。一下车,我看见一棵粗壮的大树下拴着几头大黄牛,它们的眼睛瞪得圆圆的,尾巴像鞭子似的甩来甩去,大鼻子冒着热气。 到了三姨家,门口蹲着一黑一白两条狗,它们有些紧张地看着我。三姨家住的是楼房,屋后有一大片菜园子。快做饭时,三姨挎着篮子叫我一起去摘菜。我到菜园一看,哇!菜园里长满了翠绿的黄瓜、灯笼似的西红柿、长长的豆角。不一会儿,篮子里装满了新鲜的蔬菜,我提着篮子甭提多高兴了。 我
前不久,我收到一封学生写来的信,信中说:“你那栩栩如生的课像点点春雨落在我幼小的心田上,使我产生了对文学的兴趣。这插柳之恩我怎能忘记?”
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上海-50拖拉机采用碟形弹簧双片常压摩擦式离合器。为保证离合器正常工作,从动片与飞轮必须同心。要保证碟形弹簧在最大变形状态(3.25毫米)下产生的最大压力(6125牛顿)能均