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人格教育是大学生心理健康教育的重要内容,当前大学生心理健康教育中的人格教育存在形式化、医学化等问题,本文梳理、探讨了孔子＂乐教＂中人格养成的基础、塑造人格的要求、人格的表现、人格形成的基本途径和最高境界等几个方面,力图为新时代大学生心理健康教育中的人格教育教学改革提供传统文化的养分。
孔子的“乐教”对大学生人格教育的促进研究——以“大学生心理健康教育”课为中心
【摘 要】
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人格教育是大学生心理健康教育的重要内容,当前大学生心理健康教育中的人格教育存在形式化、医学化等问题,本文梳理、探讨了孔子＂乐教＂中人格养成的基础、塑造人格的要求、人格
【机 构】
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中南民族大学音乐舞蹈学院
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(课题批准号CSY18072)
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