【摘 要】
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辩证唯物主义告诉我们,任何事物的发展都是由量变到质变的过程,而且每个事物的变化过程、速度、状态都是不同的。因此,我们在教育孩子时不能过急,孩子品德的养成需要耐心,通
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辩证唯物主义告诉我们,任何事物的发展都是由量变到质变的过程,而且每个事物的变化过程、速度、状态都是不同的。因此,我们在教育孩子时不能过急,孩子品德的养成需要耐心,通过一件件的小事,一次次正能量的发挥,一个个肯定的笑容,一趟趟善意的批评,孩子们最终会变得文明、友好、明理……基于这个观点,我们认为,把学生的文明行为通过具体的符号记录下来,让学生看到自己文明行为的数量的积累,对他们品格的养成是有作用的。
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摘要：“分数”是小学数学教学中的一个重要部分，如何基于分数的基本知识，向学生进行分数应用题解题能力的培养，已经成为数学教师思考的关键性问题。基于此，笔者从自身小学数学课堂的实践教学经验出发，提出一系列提高学生应用分数知识解答应用题的教学策略，希望能够为其他数学教师提供帮助。 关键词：小学数学;分数;应用题 小学阶段分数应用题是小学生数学习题解答中的一个难点，也是每次考试中进行综合性数学知识掌握
摘要：综合实践活动是小学必修课程，具有较强的综合性、自主性、开放性与实践性，小学教师通常以主题的形式对课程资源进行整合。但是如何保证主题的科学性，是目前小学教师需要考虑的重点问题，本文主要分析小学综合实践活动主题的确定，希望可以为更多小学综合实践活动教师增强主题科学合理性提供借鉴。 关键词：小学教学;综合实践;活动主题 一、 前言 小学教师在开展综合实践活动课程时，通常先确定活动主题，基于主
群文阅读是近年来兴起的一种阅读教学的思想和实践,是阅读教学的一种新形式,它关注的是学生的阅读数量和速度以及学生在各种各样的文章阅读中,学到丰富的知识,从而培养学生的
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深圳正在成为世界工业设计的先锋城市,优秀人才聚集,产业配套完善,是最适合设计师实现梦想的地方。11月6日-8日这几天,宣萍从第四届深圳国际工业设计大展（下简称大展）现场回到
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摘 要：当前，我国高职院校大学生心理教育课程建设虽然取得了显著成果，但在教学过程中，依然存在一些问题。本文主要对这些问题进行归纳和分析，并且提出相关解决对策，以供借鉴。 关键词：高职院校；大学生；信息教育课程；问题；对策 1.高职院校大学生心理教育课程存在的几点问题 （1）教学目标偏离实际。心理教育课程的目的是培养心理健康的学生，但高职院校开设心理教育课程的目的是掌握学生出现的心理问题，并且
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