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结合"课程思政"示范课程建设,从立德树人的视角分析《系统可靠性分析与设计》课程教学组织中存在的问题与不足。以"系统可靠性"为关键词,提炼该课程蕴含的思想政治教育元素,梳理教学活动中应关注的知识点和思政教育切入点。从可靠性学科发展历程、可靠性与制造强国关系、可靠性与科技创新关系、可靠性与工匠精神培养、可靠性领域知名专家贡献、高可靠产品典型特征、因可靠性问题引发的重大事故和带来的社会危害等层面,分析可靠性工程师应具备的职业道德和工程伦理,探讨可靠性工程师创新意识和工匠精