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本文论述了积极心理教育的历史定位以及工作重点,阐明了心理教育与当代青少年心理发展的辩证关系,以揭示影响青少年心理发展质量的规律,为优化我国青少年整体心理品质,使其健康成长提供一些心理学依据.
试论积极心理教育的历史定位、工作重点及相关问题
【摘 要】
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本文论述了积极心理教育的历史定位以及工作重点,阐明了心理教育与当代青少年心理发展的辩证关系,以揭示影响青少年心理发展质量的规律,为优化我国青少年整体心理品质,使其健
【机 构】
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赤峰二中,赤峰学院教育系
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2008年9期
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