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捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
——陶行知
那是六一过后的日子，校园里依旧充满了过节的氛围，彩旗迎风招展，午间的广播里播放着欢快的音乐。“老师，我们怀疑你们班级的小江同学偷了学校小超市的钢笔！”一个突然的来电，让我不知道说什么好。为了进一步弄明白事情的来龙去脉，我向小超市的老师做了更深入的了解。“孩子前些日子就一直在摆放钢笔的地方走来走去，我特别留意他，今天中午，他又来了，钢笔就少了一支。”回想着小江同学以往的种种劣迹，再想想最近一段时间的变化：穿戴得干净多了，作业认真多了，上课也积极多了，成绩也有明显的进步……“不会吧！”我自己清楚，这句话明显是没有底气的否认，只是寻求一些心里的安慰。作为班主任，就像是孩子的父母，虽不想承认孩子犯错，但一旦有了这事，也得好好处理。办公室里的两位老师，虽不知道具体是谁，但也热心的过来支招，“得严肃 处理。”“最好让他父母过来，好好谈谈。”“好好翻翻书包，找找看！”我点着头应和着，心里想却细细得思量着：一是，丢失的东西没有任何记号；二是，不能翻学生的书包，要尊重学生的人格，保护他们的自尊心；三是，教师没有受过专业的侦破训练。如何处理好这件事可真是棘手。
课间，我把他单独叫出来，关切的看着他，想从他的眼睛里找到些什么，但他却和我四目相对，我一无所获。于是我缓和了一下气氛，“中午你都做了些什么呀？”“看了会课外书！”“还有呢？”“与同学们一起玩游戏”“其他的呢？”“后来就上课了！”怎么办呢？我又不能直接问他有没有偷拿钢笔。记得陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”他忠告教者，要“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。” 此刻我注意到办公室里已经有其他老师了，上课的时间也差不多要到了于是，我拉起他的手，和蔼地说：“最近进步很好，继续努力，老师很看好你。”我们相约放学后再聊。
傍晚时分，西天的晚霞满天，令人心旷神怡。我拉着他的手在校园的小院里坐了下来，周围空无一人。
“今天我们来谈谈老师的小时候的故事，有兴趣吗？”“老师小时候的字写的很不好，总是想着如果能有一支神笔，不用多练，就能写一手漂亮的字，一天拿了写字最漂亮的同学的铅笔拿回家写字，后来不光字写得一般，还被家里人教育了一番。后来才知道，漂亮的字不是光靠笔的，更重要的是用心练习。”他听的很入神，“最近你的字进步很大，很漂亮。有什么秘诀吗？”说到字，说到笔，他下意识的有些紧张了。低下了头想回避什么，我猜他内心开始慌张了。初夏的风温和的吹在脸上，竹林里不时发出沙沙的声响。石凳上，我们两促膝坐着，他仍低着头不敢看我的眼睛，我拉过他的手，和蔼地问：“孩子，你觉得高老师，对你好不好？”他停顿了一下，似乎有些突然，然后点了点头，愧疚地说：“我知道老师对我们都很好。六一节还送我们礼物。本子、尺子和橡皮。”他还说，“本子是用来练习之用，勤学苦练才能有所成绩；铅笔是用来练字的，学练字及学做人，要坐得定，静得心，才能练好字；橡皮是让们擦掉以往不好的习惯，让我们养成快乐的健康成长。” “我感觉到，大家都很喜欢这些礼物。你呢，觉得老师对你怎么样？”我继续一手抚一下他的肩膀继续温和的问着。“我给您添了那么多的麻烦，您却不讨厌我；我闯了那么多祸，您都能原谅我；我生病了，您还和同学们来看望我。”我把他的手拉得更紧了，诚恳地说：“老师对你好，是把你看成是自己的孩子，可是现在老师遇到了麻烦事情也需要你帮忙：中午学校小超市的老师……。”还没有等我话说完，我就看见他的身体在颤动，泪水滴落在了我的手臂上，“孩子，有什么事情，你与老师，老师不会怪你的。”他抬起头，泪水止不住地往下来，我心痛的抚了抚他的头，“老师，对不起。今天我拿了小超市的钢笔。我只想让自己的字写的更漂亮，让你更喜欢我。”
我知道，这也是个善良，他想要证明自己，想让自己变得更好，可就是一时选错了方法。后来把我这支钢笔买了下来，作为今天他诚实善良的奖品送给了他希望他能写认认真真写字，端端正正做人。
这事成了我俩之间的秘密。现在他已跨进了高中的门槛。去年的教师节，我收到了他送的贺卡，翻开贺卡，里面呈现出用毛笔勾勒出母子在夕阳下。合上后， 我思量着，回味着。对待这样一个有着不良习惯的学生，我庆幸自己因为他偷了钢笔二直接揭起短处，而是循循善诱，使得他最终认识到自己的错误；使孩子体会到老师对他的尊重、包容、鼓励和关爱，也感受到得到尊重后的幸福。是啊，无痕的教育时我们教师帮助学生改正错误的一剂良药。
我们为人师者，不要急于将我们的规则与道德强加于学生的思维，也不要对他们一时的错误不留情面地大加训斥，而是要把我们的鼓励、赞扬、信任或批评都蕴含在眼神、表情乃至隽永的故事中，为他们创设一种温和而无痕的教育氛围。真正的师爱是一份等待，是一种倾听，是一份宽容，是一份耐心！教育的无痕是一种润物无声的境界，也是我们从教者永远的追求。
【作者单位：苏州工业园区莲花学校 江苏】
——陶行知
那是六一过后的日子，校园里依旧充满了过节的氛围，彩旗迎风招展，午间的广播里播放着欢快的音乐。“老师，我们怀疑你们班级的小江同学偷了学校小超市的钢笔！”一个突然的来电，让我不知道说什么好。为了进一步弄明白事情的来龙去脉，我向小超市的老师做了更深入的了解。“孩子前些日子就一直在摆放钢笔的地方走来走去，我特别留意他，今天中午，他又来了，钢笔就少了一支。”回想着小江同学以往的种种劣迹，再想想最近一段时间的变化：穿戴得干净多了，作业认真多了，上课也积极多了，成绩也有明显的进步……“不会吧！”我自己清楚，这句话明显是没有底气的否认，只是寻求一些心里的安慰。作为班主任，就像是孩子的父母，虽不想承认孩子犯错，但一旦有了这事，也得好好处理。办公室里的两位老师，虽不知道具体是谁，但也热心的过来支招，“得严肃 处理。”“最好让他父母过来，好好谈谈。”“好好翻翻书包，找找看！”我点着头应和着，心里想却细细得思量着：一是，丢失的东西没有任何记号；二是，不能翻学生的书包，要尊重学生的人格，保护他们的自尊心；三是，教师没有受过专业的侦破训练。如何处理好这件事可真是棘手。
课间，我把他单独叫出来，关切的看着他，想从他的眼睛里找到些什么，但他却和我四目相对，我一无所获。于是我缓和了一下气氛，“中午你都做了些什么呀？”“看了会课外书！”“还有呢？”“与同学们一起玩游戏”“其他的呢？”“后来就上课了！”怎么办呢？我又不能直接问他有没有偷拿钢笔。记得陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”他忠告教者，要“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。” 此刻我注意到办公室里已经有其他老师了，上课的时间也差不多要到了于是，我拉起他的手，和蔼地说：“最近进步很好，继续努力，老师很看好你。”我们相约放学后再聊。
傍晚时分，西天的晚霞满天，令人心旷神怡。我拉着他的手在校园的小院里坐了下来，周围空无一人。
“今天我们来谈谈老师的小时候的故事，有兴趣吗？”“老师小时候的字写的很不好，总是想着如果能有一支神笔，不用多练，就能写一手漂亮的字，一天拿了写字最漂亮的同学的铅笔拿回家写字，后来不光字写得一般，还被家里人教育了一番。后来才知道，漂亮的字不是光靠笔的，更重要的是用心练习。”他听的很入神，“最近你的字进步很大，很漂亮。有什么秘诀吗？”说到字，说到笔，他下意识的有些紧张了。低下了头想回避什么，我猜他内心开始慌张了。初夏的风温和的吹在脸上，竹林里不时发出沙沙的声响。石凳上，我们两促膝坐着，他仍低着头不敢看我的眼睛，我拉过他的手，和蔼地问：“孩子，你觉得高老师，对你好不好？”他停顿了一下，似乎有些突然，然后点了点头，愧疚地说：“我知道老师对我们都很好。六一节还送我们礼物。本子、尺子和橡皮。”他还说，“本子是用来练习之用，勤学苦练才能有所成绩；铅笔是用来练字的，学练字及学做人，要坐得定，静得心，才能练好字；橡皮是让们擦掉以往不好的习惯，让我们养成快乐的健康成长。” “我感觉到，大家都很喜欢这些礼物。你呢，觉得老师对你怎么样？”我继续一手抚一下他的肩膀继续温和的问着。“我给您添了那么多的麻烦，您却不讨厌我；我闯了那么多祸，您都能原谅我；我生病了，您还和同学们来看望我。”我把他的手拉得更紧了，诚恳地说：“老师对你好，是把你看成是自己的孩子，可是现在老师遇到了麻烦事情也需要你帮忙：中午学校小超市的老师……。”还没有等我话说完，我就看见他的身体在颤动，泪水滴落在了我的手臂上，“孩子，有什么事情，你与老师，老师不会怪你的。”他抬起头，泪水止不住地往下来，我心痛的抚了抚他的头，“老师，对不起。今天我拿了小超市的钢笔。我只想让自己的字写的更漂亮，让你更喜欢我。”
我知道，这也是个善良，他想要证明自己，想让自己变得更好，可就是一时选错了方法。后来把我这支钢笔买了下来，作为今天他诚实善良的奖品送给了他希望他能写认认真真写字，端端正正做人。
这事成了我俩之间的秘密。现在他已跨进了高中的门槛。去年的教师节，我收到了他送的贺卡，翻开贺卡，里面呈现出用毛笔勾勒出母子在夕阳下。合上后， 我思量着，回味着。对待这样一个有着不良习惯的学生，我庆幸自己因为他偷了钢笔二直接揭起短处，而是循循善诱，使得他最终认识到自己的错误；使孩子体会到老师对他的尊重、包容、鼓励和关爱，也感受到得到尊重后的幸福。是啊，无痕的教育时我们教师帮助学生改正错误的一剂良药。
我们为人师者，不要急于将我们的规则与道德强加于学生的思维，也不要对他们一时的错误不留情面地大加训斥，而是要把我们的鼓励、赞扬、信任或批评都蕴含在眼神、表情乃至隽永的故事中，为他们创设一种温和而无痕的教育氛围。真正的师爱是一份等待，是一种倾听，是一份宽容，是一份耐心！教育的无痕是一种润物无声的境界，也是我们从教者永远的追求。
【作者单位：苏州工业园区莲花学校 江苏】