【摘 要】
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中药数量多,功效复杂,在教学过程中学生普遍反映知识多、乱、“支离破碎”、难记、易遗忘,从而对学好中药缺乏信心。在教学实践工作中,若充分利用中药的名称,能更加突出中药
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中药数量多,功效复杂,在教学过程中学生普遍反映知识多、乱、“支离破碎”、难记、易遗忘,从而对学好中药缺乏信心。在教学实践工作中,若充分利用中药的名称,能更加突出中药的个性特征,学生印象深刻,记忆牢固,提高教学效果。
The number of traditional Chinese medicine, efficacy is complex, the process of teaching students generally reflect the knowledge, chaos, “fragmented ”, hard to remember, easy to forget, so lack of confidence in learning Chinese medicine. In the teaching practice, if we make full use of the name of traditional Chinese medicine, we can highlight the personality characteristics of traditional Chinese medicine. Students are impressed, have a solid memory and improve their teaching results.
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