【摘 要】
：
为了给早熟高产小麦新品种的选育及K35优良种质的利用提供理论依据,以中熟品种鲁麦14和济麦21、晚熟品种鲁源301和潍麦8号为对照,对小麦早熟品种K35阶段发育和籽粒灌浆特性进
【机 构】
：
山东省农科院作物研究所,莱阳农学院植物科技学院,山东农业大学生命科学院
论文部分内容阅读
为了给早熟高产小麦新品种的选育及K35优良种质的利用提供理论依据,以中熟品种鲁麦14和济麦21、晚熟品种鲁源301和潍麦8号为对照,对小麦早熟品种K35阶段发育和籽粒灌浆特性进行了研究。结果表明,早熟品种K35成熟期比其它品种提前3-7 d,主要体现在二棱初期至二棱中期、挑旗期至抽穗期和灌浆期持续时间较短;二棱中期至雌雄蕊分化期持续时间与其他品种基本一致。与高千粒重品种潍麦8号、鲁原301相比,K35平均灌浆速率和最大灌浆速率较低,千粒重也偏低。开花后快增期灌浆速率与小麦千粒重之间存在显著正相关,渐增期灌
其他文献
修辞是高级英语教学中的一大难点。针对高级英语中出现的Irony、Innuendo、Ridi-cule、Sarcasm等易混修辞格,通过对比分析它们之间的本质区别,明晰它们的确切意义和使用场合,
人生来有喜怒哀乐等情感，有信任与肯定、分享与交流、受到称赞与拥戴、自我实现、承认、取得成功等情感追求.教育作为一项重要的社会活动，立足于人的基本情感，开展教育教学活动，可以说是人性的回归，也是对作为受教育者——学生的尊重.现在的实际情况是，很多时候我们都重视知识与技能的传授，但情感考虑缺失或者严重不足. 曾经在网上看过“你最喜欢的教师类型”的投票，结果获得票数最高的为“风趣幽默的老师”，而在“最
书法不仅是中华文化的语言载体，而且也是最高的艺术体现，是中国人接受审美教育、陶冶灵魂最直观、最普遍的载体，书法在中国人文教育中处于不可或缺的地位。《全日制义务教育语文课程标准》也特别指出：要引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，写字规范、端正、整洁，体会汉字的审美价值。但是，目前中小学的书法教学却没有得到真正重视。如何在语文教学中加强书法训练，提高学生书写技能，进而提高教学质量，是当前语
专书词汇研究是辞书编纂的基础。通过对《大唐新语》词汇的研究，我们发现《汉语大词典》不但漏收了其中的诸多词汇，而且漏收了诸多词汇的义项。发现这些词语和义项并加以论证是
为筛选适宜黄淮麦区的小麦抗赤霉病育种材料，研究了国内外32个小麦材料在黄淮麦区的抗赤霉扩展特性及农艺性状。结果表明，32个材料人工接种均发病，但材料间发：病程度差异很大：其中