【摘 要】
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本文根据霍勒克的自主性学习理论,以六所部属师范大学之一的陕西师范大学免费师范生作为研究对象,探究其英语自主学习能力状况。研究发现免费师范生英语自主学习能力整体水平
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本文根据霍勒克的自主性学习理论,以六所部属师范大学之一的陕西师范大学免费师范生作为研究对象,探究其英语自主学习能力状况。研究发现免费师范生英语自主学习能力整体水平不高,虽然具有英语学习动机,但动机不够强,努力程度不高,策略使用频率低下。针对这些问题,笔者提出了相应的对策。
According to Holler’s theory of autonomous learning, this article takes free teachers in Shaanxi Normal University, one of the six subordinate normal universities as the research object, and explores the status of English self-learning ability. The study found that the overall level of self-learning ability of free students in normal colleges is not high. Although they have English learning motivation, their motivation is not strong enough, their efforts are not high, and the frequency of using strategies is low. In response to these problems, the author put forward the corresponding countermeasures.
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