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本研究通过问卷调查对重庆师范大学聋大学生的课堂教学现状进行了调查研究,结果表明在聋大学生的课堂教学中,课程教材基本适合聋大学生学习,但存在学习（教学）内容偏难的现象;课堂教学语言使用的总体效果良好,但仍需优化;课堂教学中教师的教学方法及PPT课件反馈评价一般,有待进一步改进;教师对学生的课堂表现满意度高于学生对教师课堂教学的满意度.