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基于目标的教学设计与实施——以“地理环境的差异性”一节为例
基于目标的教学设计与实施——以“地理环境的差异性”一节为例
来源 :地理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangfeng905
【摘 要】
:
<正>基于目标的教学设计与实施,旨在提高教学的有效性,以教学目标为核心,从定标、示标、施标、测标、归标、固标六个方面进行教学设计与实施。本文以鲁教版必修地理第一册"地
【作 者】
:
周洪兵
【机 构】
:
江苏省沭阳高级中学
【出 处】
:
地理教学
【发表日期】
:
2013年13期
【关键词】
:
地理环境
地域分异规律
教学设计与实施
差异性
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<正>基于目标的教学设计与实施,旨在提高教学的有效性,以教学目标为核心,从定标、示标、施标、测标、归标、固标六个方面进行教学设计与实施。本文以鲁教版必修地理第一册"地理环境的差异性"一节为例,谈谈具体的做法。一、定标:系统思考确定目标定标,即确定一节课的教学目标。合理的教学目
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