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一、有利于创设历史教学情境，培养学生学习历史的兴趣，激发学生的求知欲初中生具有较强的求知欲和好奇心，他们认识事物以感性知识为主。而现代教育技术可以通过声音、文本。图像、动画等媒体为学生营造出形象、逼真的学习环境，最大限度地调动学生的多种感官，使学生的注意力更加集中，更能激活课程气氛，激发学生学习的兴趣。如讲《虎门硝烟》一目时，先播放电视纪录片《拒绝毒品，远离毒害》让学生明白鸦片之害；再放电影《林则徐》中有关“禁烟”、“销烟”的历史背景及林则徐采取的禁烟措施片断。