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“学生对语文材料的反应又往往是多元的”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，“提倡多角度、有创意的阅读”……随着《语文课程标准》的重墨表述，“多元解读”的理念呈现于广大教师的视野，挑战我们的旧有观念。一个新理念的出现，不仅需要我们的实践，更需要我们的理性思考。
对“多元解读”的多元解读
【摘 要】
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“学生对语文材料的反应又往往是多元的”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，“提倡多角度、有创意的阅读”……随着《语文课程标准》的重墨表述，“多元解读”的理念呈现于
【机 构】
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三明市梅列区教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2007年9期
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