【摘 要】
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目的探讨混合式教学模式在本科生护理学基础课程中的应用效果。方法采用整群抽样法,选取长春中医药大学护理学院2016级和2017级护理本科生493名为研究对象,将2016级设为对照
【基金项目】
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吉林省高等教育学会高教科研重点课题(JGJX2018C39),吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题(2020ZCZ056)
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目的探讨混合式教学模式在本科生护理学基础课程中的应用效果。方法采用整群抽样法,选取长春中医药大学护理学院2016级和2017级护理本科生493名为研究对象,将2016级设为对照组(n=234),2017级设为观察组(n=259)。对照组采用传统教学模式,观察组采用混合式教学模式。课程结束后,分析并比较两组学生课程成绩、学习投入水平和教学满意度。结果观察组学生期末理论和实践考核成绩均高于对照组(均P<0.001),学习投入水平和教学满意度均优于对照组(均P<0.001)。结论在本科生护理学基础课
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