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对于小学阶段的学生来说,语文属于最为基本的学科,教师在对其进行课程教学的时候应该注意对教学模式进行合理选择,保证其与现阶段学生的实际接受能力相符合。小学生正处在认知体系不断完善的重要阶段,教师在对其进行语文课程教学的时候也应该充分意识到这一点,将培养小学生阅读能力作为重点教学内容。基于此,本文也尝试对小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略进行了分析。