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“高效课堂”现在成为了教育界的热词，但有许多问题似乎谁也没有说清楚。比如，如何界定课堂是高效的？是学生会做题吗？是学生多说了几句话吗？是学生感到上课很快乐吗？……这些问题需要我们思考。教学需要真功夫，空喊口号是没有价值的。改革是数学教育发展的必然要求，也是数学教育的最大红利，但是改革绝不是乱改，必须按照数学教育的规律进行才是科学的。本期特发此文，希望引起大家的思考。