【摘 要】
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俗话说“编筐编篓,重在收口”,在数学教学中,很多教师都会精心设计每节课新知的导入,并总结出了许多行之有效的课堂教学的启导方法,然而,却有不少教师对课堂教学的结尾没有给
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俗话说“编筐编篓,重在收口”,在数学教学中,很多教师都会精心设计每节课新知的导入,并总结出了许多行之有效的课堂教学的启导方法,然而,却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视,以致出现了教育教学的随意性,使得一节课给人一种“虎头蛇尾”的感觉.久而久之,还会使学生对数学课的学习产生厌倦情绪,由此可见,对于每一堂数学课,良好的开端固然重要,但结尾的作用同样不可忽视.
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