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在深化高等教育改革的今天，“职业素质教育体现了教育的本质”已越来越成为人们的共识。一方面，社会对人才质量的要求越来越高，以未来市场需求定位人才培养规格和目标，要求高等职业教育不断丰富职业人才的内涵。另一方面，未来社会的职业岗位是一个动态的概念，岗位能力要求的内涵是一个不断变化、不断丰富的过程。高职学生要想在竞争日益激烈的就业市场中找到合适的位置并站稳脚跟，除了具备必要的专业知识、岗位能力外，还必须具备较高的非专业素质教育。就高等职业技术学院来说，实施非专业职业素质教育就要超越传统一技之长的人才规格理念，培