论文部分内容阅读
右肾巨大似鹿角状结石１例（２３４０００）安徽宿州市第一人民医院Ｂ超室蔡环，曹爱东患者男，５４岁，一年前在无诱因下自觉右腰部隐痛不适，隐痛向右侧腿内侧及腹股沟区放射，但无恶寒，发热，尿急，尿频，尿痛等症状出现。未引起注意。近３ｄ来上述症状明显加重，阵发...
右肾巨大似鹿角状结石1例
【摘 要】
：
右肾巨大似鹿角状结石１例（２３４０００）安徽宿州市第一人民医院Ｂ超室蔡环，曹爱东患者男，５４岁，一年前在无诱因下自觉右腰部隐痛不适，隐痛向右侧腿内侧及腹股沟区放射，但无恶寒，发热，尿急，尿频，尿痛等症状
【机 构】
：
安徽宿州市第一人民医院B超室
【出 处】
：
河北医学
【发表日期】
：
1995年6期
其他文献
<正>设计理念:生命教育是心理健康教育必不可少的一个组成部分,但是在小学心理健康教育中却涉及不多。将绘本与心理健康活动课相结合,既能揭示生命教育的实质,又能让学生自然
肝内梗阻型重症急性胆管炎的特点及诊治（４２１００１）湖南省衡阳市中心医院万剑陈业煌我院自１９９０年１月至１９９７年６月共收治单纯肝内胆管结石致肝内梗阻型重症急性胆管炎病人１３例，占同期所救治重症急性胆管
整体把握与整体感知的区别，主要体现在它们是教育理念发展的不同阶段。阅读教学中的整体把握要经历“初始整体把握一局部深入研习一深入整体把握”的过程，其价值在于培养学生的
【摘 要】课堂教学是课程改革的核心问题之一。以翻转课堂教学改革为途径，以物理学科教学课型研究为载体，让核心素养“落地”，实现和落实物理学科核心素养的培育。 【关键词】核心素养；翻转课堂；课堂教学 【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）83-0014-03 【作者简介】汪明，江苏省常州高级中学（江苏常州，213000）副校长，正高级教师，江苏省
以点带面进行试题讲评，即以典型错题为重点，做到有的放矢；以考点为核心，注重知识的拓展和延伸；以一题带多题，引导学生触类旁通。这不仅可以“回顾从前”和“矫正补偿”，更可以帮助学
那年我刚教书，一切都新鲜着。我设计了语文课的一个活动：每周一次“讲话课”，每人3分钟，要求用普通话——方言区的孩子需要多训练普通话，而话题从我所给的题目中选取。这是我从《
就慢性肾病治用风药,从肾风的理论渊源、立法原则、治疗用药着手,阐述了当代名老中医善用风药治疗慢性肾病的经验与规律,并通过临床实践证明,对于消除顽固性水肿、蛋白尿和血
目的:采用HPLC法,对国内不同产地的10个蓬子菜样品中绿原酸进行含量测定,以确定该成分在蓬子菜中含量的稳定性.为药材及其制剂的质量控制提供依据.方法:以Hypersil ODS2为色