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目的 探讨始前教学策略在社区护理课中的教学方法及效果。方法 采用实验性研究设计，选择本院2001级护理1，2班及2002级护理1，2班为研究对象，随机将单数班作为实验组，双数班作为对照组，实验班运用“始前教学策略”的方法教学，对照班采用传统的社区护理教学方法教学，教学后，在相同条件下测验实验班和对照班的教学效果，所得资料均采用SPSS软件进行统计学处理。结果 实验班多数护生赞成采用始前教学策略进行社区护理课堂教学，且考试及格人数(P<0．05)和成绩(R实=0．4998，R对=0．6281)均优于对