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体育教学能改善学生的身体素养，可以让学生在体育活动中收获坚韧以及不放弃等运动精神的培养。初中生参与到体育活动中，能在教师指导下进行身体技能的锻炼，逐渐强化自身的身体素养。但是，初中生体现不同的认知能力，对参与体育运动的期盼也不同，体现较强个性发展需求。为此，体育教师应科学运用教学方法，为学生搭建个性发展的体育平台，促使学生获得更优质的成长。希望此次研究能为体育教师实施科学的体育教育提供借鉴。