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过去我们评价一节好课，往往是看教师的表现：亲切的教态、有感情的范读、精心的设问、连贯的语言、巧妙的过渡、规范的板书，等等。现在我们评价一节好课，更应从学生的角度看教师的教学，重要的是看课堂的学习氛围是否宽松、民主，看学生的学习状态是否积极、主动，看学生的学习活动是否充分、有效，最终看每一个学生是否得到了不同程度的进步与发展。一、少约束语文教学应该关注以下几个方面：一是关注学生；二是关注学生的发展；三是关注学习的过程。学生要从被动地接受知识转变成主动学习，真正成为学习的主体。教师要尊重每一个学生，营造和谐、