1927-1937年国民政府省厅督导县政制度的施行及其弊端

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1928年国民政府形式上统一全国后,在地方制度上主要实行省县二级制,目的在于通过省厅监督和指导县政,以便加强中央集权。然而,这种制度在实际运作过程中产生严重的诸多弊端,造成县政政务废弛,纠纷不断,以致最终造成县政乱作为和不作为。此制之所以产生如此不良的效果,其原因主要有两个方面:一是当时地方政治不良,二是县政制度设计存在弊端。国民政府通过这种自上而下的行政性督导,从根本上来说无法解决省县政府运作机制的规范性和实效性问题。
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摘 要 伴随我国高校招生规模的扩大,高校课堂授课班级的人数普遍较多,课堂教学质量难以得到保障。小班教学能够有效增强教师的课堂教学效果,激发学生学习的主动性。近年来,以慕课为代表的线上教学模式发展很快,已成为我国高校教育教学的重要补充。探讨如何利用慕课线上教学平台,通过分割错位的教学模式,实现高校课程小班化授课,以期为我国高校实施小班化教学改革提供借鉴。  关键词 小班化教学;慕课;分割错位;线上教