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在初中数学教学中,教师要真正落实新课程所提倡的"以生为本"的教学理念,促进学生全面发展,是任重而道远的,需要不断努力与探索。笔者以初中数学教学为例,由学生情感、兴趣、差异等方面,进行了探索研究。
情感诱导 兴趣牵引 差异引导——“以生为本”的初中数学课堂教学策略探究
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要真正落实新课程所提倡的"以生为本"的教学理念,促进学生全面发展,是任重而道远的,需要不断努力与探索。笔者以初中数学教学为例,由学生情感、兴趣、
【机 构】
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江苏省盐城中学
【出 处】
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启迪与智慧(教育)
【发表日期】
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2014年10期
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