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数字化教育环境下开展高阶技术型创新人才(主要指高层次科技、工程人才)早期培育,在创新价值上需注重对资优生志、趣、能匹配的引领,在创新思维上需促进数字技术与专门课程的整合,在创新人格上需开展基于数字平台的课题研究,在创新支持上需关注数字化空间与大学、中学协同,在创新评价上需强化人文素养与技术素养融合.在开放的环境下创设培育平台、在需求的视角下注重培育导向、在多元的思路下打破培育壁垒、在治理的理念中理顺培育机制是数字化教育环境下整体把握高阶技术型创新人才早期培育的主要思路.