【摘 要】
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【摘 要】未来10至15年江苏师范教育的创新与振兴，一要科学合理布局江苏现代师范教育体系，切实提升培养层次与质量效益;二要推动师范教育学科与专业建设，加大对师范院校优质资源的有效供给与重点倾斜;三要进一步强化地方各级政府的责任，真正把师范教育放在优先发展的战略地位;四要坚持以师范院校为主体，为基础教育提供合格、稳定的师资保障，为基础教育服务，引领基础教育的改革发展。 【关键词】师范教育体系;专业
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【摘 要】未来10至15年江苏师范教育的创新与振兴，一要科学合理布局江苏现代师范教育体系，切实提升培养层次与质量效益;二要推动师范教育学科与专业建设，加大对师范院校优质资源的有效供给与重点倾斜;三要进一步强化地方各级政府的责任，真正把师范教育放在优先发展的战略地位;四要坚持以师范院校为主体，为基础教育提供合格、稳定的师资保障，为基础教育服务，引领基础教育的改革发展。
【关键词】师范教育体系;专业建设;学科结构;政府责任
【中图分类号】G520
其他文献
【关键词】提问策略;单元整体;筛选问题;阅读教学 【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）89-0051-03 “为学患无疑，疑则有进。”这是统编语文教材四上策略单元页导读里的一句话，陆九渊的这句话提示了本单元的主要教学内容——提问策略。“智能之士，不学不成，不问不知”，“问”如同导火索，点燃思维火花，为“思”提供了方向。培养“问”
2016年12月30日下午，江苏省教育厅召开全厅干部大会，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中四中五中六中全会、省第十三次党代会和全省教育工作会议精神，回顾总结2016年教育工作，研究部署2017年教育重点工作任务。省教育厅厅长沈健出席会议并讲话，省教育厅党组书记、省委教育工委书记葛道凯和全体厅领导出席会议。 沈健强调，2017年是落实“十三五”規划的关键之年。全省教育系统要继续深入贯彻落实党的十
【摘 要】在学校课程建设实践中，存在重量轻质、过分关注特色化的不良倾向。为此，应实现课程体系建设的两大转向：一是要明确国家课程与校本课程的主次关系，从课程建设转向课程体系建设，并重点关注国家课程的校本化实施;二是要明确校本课程的育人价值，落实立德树人的根本任务，使校本课程由特色化转向素养化。 【关键词】课程建设;国家课程;校本课程;深度學习;课程基地 【中图分类号】G423.07 【文献标志码
策划人语 本期独家策划，我们聚焦的主题是“新时代与江苏教育现代化”。 這是一种时代应答。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。与之相应的，教育既要主动融入“新时代”的社会环境中，自觉思考“新时代”给予教育的挑战和机遇，系统谋划“新时代”背景下江苏教育现代化的价值定位和建设蓝图；也要努力创造江苏教育现代化的“新时代”，聚焦“人”的全面发展，步入教育改革与发展的“深水区”，突破“现代化”过程
【摘 要】文化管理是学校教育经验管理、制度管理的发展和超越，优秀的校园文化是学校教育生态的灵魂。立足校本，培育提炼校园核心价值观，是学校教育生态构建的安身之道、立命之所。在学校文化的指引下，重构与优化学校教育生态是当下学校教育可持续发展的选择，是夯实办学品格提升的基础。这不仅是当下教育发展的诉求，更应成为教育升级发展的自觉追求。 【关键词】文化管理；教育生态；办学品格 【中图分类号】G622
【摘 要】PBL是指基于问题的学习，是一种以问题为驱动力和以培养学习者的问题意识、批判性思维和问题解决能力为主要目标的学习。从本质上看，儿童的数学学习是一种基于经验的自然生长。在基于PBL的课堂上，儿童能够进行深度学习，领悟和运用数学思想方法，获得更多的学习可能性，继而提升学习力和反思力。探索一条PBL与儿童相遇的最佳路径，也将成为儿童数学学习有意义的寻绎之旅。 【关键词】PBL；儿童；相遇；核
南京市莲花实验学校（以下简称“莲花校”）是一个温暖而纯净的家园。 学校地处城郊接合部的“沙洲”，2013年由原南京市双闸中学、沙洲中学和双闸小学整合而成，有80%的学生来自外来务工家庭，不少家庭条件简陋、喧闹得“容不下一张安静的书桌”。然而，经过几年教育的“春风化雨”，莲花校却成了当地的“文化集聚地”与心灵“绿洲”。 孩子是这里的“天使”，过着“自由而有规则”的教育生活。这里有适切孩子成长实际
主持人语 儿童是什么？卢梭说：“儿童是大自然派驻到成人世界的天使。”他們目睹的一切世界都是美好的，并充满神奇的色彩和生机。当我们还没有走进儿童世界，触摸到儿童真实律动的时候，我们是没有资格用我们所谓的教育去干预儿童的。正是出于这样的考虑，江苏省宜兴市和桥第二小学历经多年的实践和研究，推出了牧式教育这一基于儿童本位的教育理念和组织形态。儿童是属于大自然的，具有大自然恣意飞扬的天性，懵懂好奇、热烈萌
【摘要】基于BYOD的小学数学学习的实践探索，充分利用基于BYOD的数学学习的两大优势——成本降低和移动学习，勇于直面基于BYOD的数学学习的两大挑战——新型的设备管理和新型的课程体系，重新构建了基于BYOD的小学数学学习的内容、方式、学习环境和评价，形成了“iMath爱数学”课程体系。 【关键词】“iMath爱数学”课程体系；BYOD；综合设计 【中图分类号】G434 【文献标志码】A 【文
【摘 要】2000年以来，随着区域教育布局调整和新一轮规划，南京市雨花台区小学教育办学条件全面提升，教育现代化水平不断提高，教育质量稳步上升，教育综合实力显著增强。推进小学教育朝着均衡、优质、特色的目标发展，面探索区域小学特色文化建设的价值、路径、格调，是雨花台区教育面临的重大命题。 【关键词】小学教育；小学特色文化；区域文化 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6