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<正>学情分析策略我在浙江省一级重点中学任教,班级里的学生综合素质全面,语文素养良好。他们对中国经典诗词意象、意境具有初步的鉴赏能力,尤其在诗歌情感赏析方面积累了一些具体的方法。面对班内学生的学习现状,那种原地打
《说“木叶”》备教策略
【摘 要】
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<正>学情分析策略我在浙江省一级重点中学任教,班级里的学生综合素质全面,语文素养良好。他们对中国经典诗词意象、意境具有初步的鉴赏能力,尤其在诗歌情感赏析方面积累了一
【机 构】
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宁波效实中学教务主任
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年Z1期
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