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随着社会的不断发展以及新课程改革的出现，我国教育部门更改了学僧的教育目标，不再如同过去一般过分重视学生的考试成绩，而是逐渐将注意力转移到如何培养学生的实践能力以及对知识的运用能力上。化学教学作为高职学生主要的职业训练学科，其教学方式自然也收到了教育部门的广泛关注。基于此，本文将对如何对高职化学教学改革进行分析，并提出具体改革策略，旨在帮助高职学生能够提升化学学习能力。