【摘 要】
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本文通过研究借鉴中外语言学家对语料库词汇教学的方法,探讨了语料库在词汇教学中的实际应用,利用语料库的语境共现,高效快捷地解决了学生在学习英语词汇中的问题,使学生通过
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本文通过研究借鉴中外语言学家对语料库词汇教学的方法,探讨了语料库在词汇教学中的实际应用,利用语料库的语境共现,高效快捷地解决了学生在学习英语词汇中的问题,使学生通过语境获取词义和语义特征,达到熟练掌握词汇的目的。
In this paper, by using Chinese and foreign linguists for reference in corpus vocabulary teaching, this paper explores the practical application of corpus in vocabulary teaching and uses the corpus context to co-present, which effectively and efficiently solves the problems of students in learning English vocabulary so that students Through the context to obtain the meaning of words and semantic features, to achieve the purpose of proficiency in vocabulary.
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基于生命课堂来研究提高学生的核心素养的策略,更关注学生的个体生命,生命个体当下的学习状态和生命个体面对未知世界解决问题所需要的核心能力,强调唤醒自我,强调积极主动地
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《英语课程标准(2011年版)》明确提出英语课程具有工具性和人文性双重性质,继而修订的外研版新标准新版教材也很好地体现了这一性质。如何以学生发展为本,体现语言对学生发展
Ancient Greek famous educator and philosopher Platon said:“a person from the education of the childhood where he led,can decide where he wanted to go.”Well,I
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【摘要】高中英语教学既是一个动态过程，也是一种规范化的过程，学生常常是在教师的引领下，通过学习、训练等来实现教学目的。受应试教育的影响，我国高中英语教学主要侧重于词汇、语法、句法等语言基础知识的讲解，学生能学到一些表达形式，但有些表达是不合适、不得体的英语。从英语语用角度来定论，这就是语用失误。本文从语用失误的概念界定、语用失误的类型分析以及语用失误与英语教学的关系，浅析英语语用能力的培养。 【
【摘要】近几年来，随着经济全球化形式的迅猛发展，英语作为国际语言的地位也越来越得到彰显。在初中英语教学中，教师不仅应注重对学生知识储备的培养，同时应通过“讲练导”来逐步提升学生的英语学习能力。 【关键词】“讲练导”教学 教学模式 教学思路 随着英语普及程度的推广，英语作为人们进行日常交流工具的地位越来越显得突出。英语不仅应是学生日常学习中不可或缺的重要课程，同时学生的英语应用能力也应提升。在初
有效教学强调教学效果，注重学生通过一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与发展。有效教学应该包括有效果和有效率两个层面。我们知道，小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，判断课堂教学效率高低的标准，不光要看教师在同样的时间内完成任务和活动的数量，更要看活动的质量。教师在教学中对教学活动的设计、安排、实施都直接影响到英语教学的质量，影响到学生在英语学习方面的发
教育部制定的《普通高中英语课程标准》明确提出“高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。”现行高中英语教材的课文所涉及的题材比较广泛，内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权