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＂数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。＂数学来源于实践又反过来为实践服务。因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性,应用性,趣闻性和谐地结合起来,充分调动和提高学生的学习积极性,
在数学教学中渗透应用意识的探索
【摘 要】
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＂数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。＂数学来源于实践又反过来为实践服务。因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性,应用性,趣闻性和谐地结合
【机 构】
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河北磁县阜才中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年26期
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