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建构主义教学理念认为学习是认知主体以自身经验和背景知识为基础的意义建构过程，对于我国大学英语阅读教学具有积极的指导意义。本文结合建构主义教学理念、学习观，分析了传统大学英语阅读教学中存在的问题和阅读教学的主要原则，就建构主义理论在大学英语阅读教学过程中的具体运用展开了探讨。
基于建构主义理论的大学英语阅读教学初探
【摘 要】
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建构主义教学理念认为学习是认知主体以自身经验和背景知识为基础的意义建构过程，对于我国大学英语阅读教学具有积极的指导意义。本文结合建构主义教学理念、学习观，分析了传统
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2009年8期
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