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摘 要 素质教育倡导调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得全面发展。“学贵有疑患无疑，小疑则小进，大疑则大进”，这是古人留下的成功经验，也给我们教学带来无限启示。小学数学课堂教学中“以疑为线索，以思为核心”，能培养学生质疑问难的能力，养成多思善问的习惯。
关键词 小学数学;课堂教学;质疑能力
中图分类号：G424.21
关键词 小学数学;课堂教学;质疑能力
中图分类号：G424.21