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教育目标分类理论把教学目标中的认识、理解、鉴赏、思维、态度、操作等方面归纳为：认知、情感、动作技能三个领域,对不同领域的不同目标设定了相应的层次,针对不同的目标人群,如果能够合理给出相应的目标,无疑可以使教师的教、学生的学更有针对性.
教育目标分类理论与我国普通高校公共美术教育
【摘 要】
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教育目标分类理论把教学目标中的认识、理解、鉴赏、思维、态度、操作等方面归纳为：认知、情感、动作技能三个领域,对不同领域的不同目标设定了相应的层次,针对不同的目标人群
【机 构】
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宿迁学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2016年11期
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