论文部分内容阅读
摘
刍议陶行知“生活即教育”原理对幼儿教育的启示
【摘 要】
：
摘要：幼儿教育是教育的开端，关乎于幼儿的未来发展。幼儿教育的根本源自于幼儿对周围事物以及周围环境产生越来越强的好奇心和探索欲，幼兒教师应该保护幼儿的这种天性，并有意识地培养幼儿对外界事物的感知与探索能力，在幼儿教育实践过程中，加以有效引导与支持，才能激发幼儿对未知事物的探究能力，教师在帮助与引导幼儿度过这一阶段之后，加深幼儿对外界事物的理解与感知能力。这种幼儿教育理念与我国著名教育家陶行知所提出的
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年69期
摘
其他文献
幼儿园把废旧材料作为一种独特的教育资源,有着重大的意义.首先,有助于培养幼儿的节俭意识、环保意识、创新意识;其次,为幼儿从小树立垃圾分类的理念;再次,能够提高幼儿的动
词汇教学是语言教学的基础,它在整个语言教学中起着举足轻重的作用。在英语教学中注重词汇教学,培养学生的思维能力,使其主动自觉的记忆单词,是每个教师应该不断认真思考的一
摘要：教育行业的实质是为了给学生传递知识，传承中国优良的传统文化和普及最新的现代文化，所以当传统文化和现代文化同时出现在同一个领域中并且发生碰撞时，教育者应该思考如何利用现代校园的绿色文化潜移默化地引导学生传承发扬优秀的传统文化。这是目前教育课程改革的重点之一，本文以乡村集市游戏为例进行研究，表述如何将儿童教育与乡村集市这种最能体现本地文化的游戏相结合，促使老师和幼儿综合能力的共同提高。 关键词
摘要：把教室布置得充满童趣，与学生进行情感交流，把学生当成真正的朋友，教师与学生之间处处散发着人情味，这种以人为本的教学新理念使我与学生之间的距离感越来越小。这就是我从事小班化教育以后的一点点成功的教育经验。 关键词：情感交流;以人为本;小班化教育 小班教学与传统教学相比，有着其明显的优势，教室环境布置优美而充满童趣，课桌椅摆放灵活多变，加上其以人为本的教学新观念，这在无形之中增加了教师与学生