【摘 要】
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英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。课程内容主要呈现方式是教材。新维度教材内容贴近学生的真实生活,其中渗透着多元文化的理解和认知,富含思维的训练和自主学习能力的培养。然而,由于教师对于该教材课程解读不到位,如依然基于文本教语言知识而忽略思维等其他英语学科素养的培养。鉴于此,本文结合具体课例从教学实践层面谈如何依托教材提升小学生语言能力和培养其思维能力。
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”重点科研规划课题《多元目标英语校本课程》(编号1601010938A)研究成果之一。
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英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。课程内容主要呈现方式是教材。新维度教材内容贴近学生的真实生活,其中渗透着多元文化的理解和认知,富含思维的训练和自主学习能力的培养。然而,由于教师对于该教材课程解读不到位,如依然基于文本教语言知识而忽略思维等其他英语学科素养的培养。鉴于此,本文结合具体课例从教学实践层面谈如何依托教材提升小学生语言能力和培养其思维能力。
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