【摘 要】
：
黄侃将《尔雅》中一些条目列为＂连言为训＂,其中《释言》部分的条目最多。经分析,《释言》部分被列为＂连言为训＂条目中有的并不属于＂连言为训＂,还有一些被称为＂连言为训＂的条目经过分
论文部分内容阅读
黄侃将《尔雅》中一些条目列为＂连言为训＂,其中《释言》部分的条目最多。经分析,《释言》部分被列为＂连言为训＂条目中有的并不属于＂连言为训＂,还有一些被称为＂连言为训＂的条目经过分析在解释上有的能够成立,有的不能成立。进而从形式上归纳总结出在释词与被释词可以组成近义或同义的关系,并在形式上组成并列或对文时,这种＂连言为训＂一般而言是正确的。而在词义上本身没有关联性,在形式上是本体和喻体,或所充任的句子成分不同,或词性不同时,这种＂连言为训＂一般而言是不能成立的。
其他文献
如何引领学校教育价值观在现实中的转变已经成为了一个重要的课题。在处理学校的日常事务中,校长处于核心地位,处于各种矛盾的焦点。校长如何引领学校教育价值观的形成及转变
质量是高校学报的生命,只有政治质量过硬、学术质量突出、编辑和出版质量科学规范的学报才能称之为高质量的、优秀的学报。结合《广西大学学报（哲学社会科学版）》的实际情况,提
学生的学业评价改革是新课程改革的重要环节.建构以激励性和教育性为价值取向的新的评价体系,其功能应是诊断与甄别、促进与发展、调整与管理的协调与统一.新课程改革实施了
高校基层党建工作＂群体创造＂是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观的具体体现。党建工作＂群体创造＂强调发挥每一个党员的积极性和智慧,强调党员和干部之间、干部之
英语学术论文写作课教学的难点就是如何引导学生将规范学习与实际的研究结合起来,让学生有内容可写,能在学中提高。本研究借鉴内容依托理论及有关实证研究,探究依托学科内容
人本主义心理学家马斯洛在阐释学习动机时提出了需要层次理论。这一理论充分考虑了人的基本需要,对大学生能力的培养具有重要的指导作用。本文从需要层次理论概述出发,着重分
中学数学新课程的实施,要求中学数学教师成为学生学习的引导者、课堂教学的组织者、课程资源的开发者、教育教学的研究者。但中学数学教师在转换角色中面临课改意识不强、专