【摘 要】
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美术学习最直接有效的方法是“看”.从“看”的主体而言,“看”不仅仅是一种生理行为,同时也是心理活动,负载有情感的体验和认知的过程.新课程改革以后,美术教材以全新的面貌
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美术学习最直接有效的方法是“看”.从“看”的主体而言,“看”不仅仅是一种生理行为,同时也是心理活动,负载有情感的体验和认知的过程.新课程改革以后,美术教材以全新的面貌出现在大家面前,随意翻阅不同版本的小学美术新教材,我们都能发现这样的特点:在美术创作课中都穿插着引导创作的图像资料(内容图片、步骤图片、作品图片、材料图片等).实际教学中,教师需在规定的环境中进行创作教学.为了加深学生的理解,我们习惯于将收集的图像制作成多媒体课件.对待这些图像,学生该如何看、看什么,他们真能够“所见即所得”吗?这是教师需要思考的问题.
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