论文部分内容阅读
辽宁省教育学会中小学艺术教育专业委员会成立大会暨2006年工作会议于2006年3月13日在沈阳隆重召开。来自省内各市音乐、美术教研员及有关领导100余人带着累累硕果、喜悦与祝贺参加了会议。
辽宁省教育学会中小学艺术教育专业委员会成立大会暨2006年工作会议圆满结束
【摘 要】
：
辽宁省教育学会中小学艺术教育专业委员会成立大会暨2006年工作会议于2006年3月13日在沈阳隆重召开。来自省内各市音乐、美术教研员及有关领导100余人带着累累硕果、喜悦与祝
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
“导人”是音乐课不可缺少的重要环节。一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花。更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。 音乐课导入的方式很多，归纳起来大致有以下几类： 一、情境导入 情境教学，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，在此情此景中进行情景交融的教学，从而使学生在兴趣盎然中学习音乐。
在我国工业化、城镇化的发展趋势下,农户分化已经成为了一种较为普遍的现象,对我国农业生产带来较大的影响,尤其是对农机服务使用和需求产生了诸多影响和启示。文章就针对以
数学问题是来源于生活，而又应用于生活中，我们的日常生活中更是充满着数学。新修订的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“为学生提供丰富的现实
爱国主义是动员和鼓舞青少年刻苦学习,奋发成才的一面旗帜,爱国主义教育是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础.依据<爱国主义教育实施纲要>要求,中小学校
新课程与旧课程相比，无论是教学内容还是学习方式，都呈现出更大的自主性和开放性，很多因素事先无法预料，“互动生成”是新课程课堂教学的显著特征。在“动态生成”的课堂中，作为推
随着我国基础教育改革的不断深入,中小音乐教育得到了迅猛的发展,广大音乐教师正满怀激情充分发挥自己的聪明才智,积极投身课改,实践着<音乐课程标准>,并取得了辉煌的成就.勿
"探究"这个词对我们大多数人来说并不陌生,但是真正将探究性教学目标落到实处,无论是理论上还是实践上需要探索的问题还有很多.教师应如何改变传统的角色,精心设计教学活动,
摘要：基础教育改革是一项全新的事业，没有现成的模式可以遵循。其有效开展离不开校长的领导，同时，也促进校长的成长。在新课程改革中，小学校长应该找准自己的位置，抓住工作重点，不断充实自身，勇于实践创新，努力发挥首席执行者应有的作用。 关键词：小学校长；新课程；改革 我校新课程改革经过了三年的实验，各项工作均在高效有序地运行中，对教与学方式产生了深刻的影响。我认为，学校要扎实、稳妥、科学、有效地
高中信息技术的课程价值要通过教学体现出来,因而也就有了相应的教学价值。认识到这一价值的存在,并在实践中有效地向学生传递,可以让高中学生更好地认识信息技术课程,并提升