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随着现代社会的快速发展,钢琴已成为人们最喜爱的乐器之一。越来越多的儿童加入到钢琴学习的潮流中。同时,钢琴是具有很强技术性的表演艺术,而很多儿童在艰辛漫长的学习中往往会出现兴趣下降、逃避练琴、学习效果不佳等状况。针对这些问题,作者以钢琴教学的趣味性为研究对象,从创设情景、观摩学习和启发联想三方面进行分析,以期增强儿童学习的主动性,提高钢琴的教学质量。