【摘 要】
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美术是艺术性学科,艺术的美感是完全不同的,体现出来的个性也是不一样的。很多教师认为小学生的学习能力有限,能够把基本的技能掌握已经足够,所以在开展美术教学的时候教师并
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美术是艺术性学科,艺术的美感是完全不同的,体现出来的个性也是不一样的。很多教师认为小学生的学习能力有限,能够把基本的技能掌握已经足够,所以在开展美术教学的时候教师并不会强调让学生体现出自己的个性。这样导致的后果就是学生虽然可以创作出质量还可以的作品,但是作品显得很匠气,作品也过于模式化,说白了就是学生的作品没有灵魂。想要改善这种情况,教师就需要将学生的个性培养重视起来。本文从审美环节、设计环节、创作环节三个方面入手,阐述了小学美术教学中培养学生个性的策略。
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